Volgens aanhangers van DI zijn voordelen van DI: er is veel samenwerking; relaties worden versterkt; er zijn veel succeservaringen; zelfvertrouwen en motivatie worden groter; leerlingen leren meer en worden goed in het oplossen van complexe…
Directe Instructie (DI) (2) Is dat niet ouderwets?
23 januari 2021
Volgens aanhangers van DI Volgens aanhangers van DI zouden onderzoek van Hattie uit 2009 en andere onderzoeken hebben aangetoond dat DI heel goed werkt. De WSK daarentegen stelt: Of Hattie laat zien dat DI…
Directe Instructie (DI) (1) Wat is Directe Instructie?
22 januari 2021
Volgens aanhangers van DI is DI een manier van lesgeven, die draait om uitleggen en voordoen door de leerkracht. De WSK daarentegen stelt: Onderwijs dient de ontwikkeling van het kind te volgen (OntwikkelingVolgend Onderwijs). En…
Brief van de WSK aan de Vaste Commissie OCW van de Tweede Kamer
6 september 2016
Aan de leden van de Vaste Commissie OCW van de Tweede Kamer 2 september 2016. Geachte, Op 9 juni jongstleden heeft staatssecretaris S. Dekker u zijn reactie toegezonden op een brief van mevrouw…
ABC-WSK: Kleuter
2 december 2015
Een kleuter is een kind dat op een bepaald ontwikkelingsdomeinop een kenmerkende wijze reageert; zie ‘ontwikkelingsdomein’. Voorbeeld 1. Als een kind de lettertekens reproduceert, met spiegelingen (Ǝ, Ƨ enzovoort) en/of letterverwisselingen (BARM voor /bram/ of…
Deelnemers: Ilse Papenburg (Cito), Marleen van Benthem (Cito), Ewald Vervaet (WSK), Gerda Witte (WSK), Lianne Morssink (WSK) en Riet de Jong (WSK). Ilse is toetsdeskundige, adviseur basisonderwijs, projectleider peuter- en kleutertoetsen. Marleen is onderwijskundige en denkt als…
