Ik wil me graag aansluiten bij het verzoek van de Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs om een onderzoek in te stellen naar het beleid betreffende het huidige kleuteronderwijs. Het is een glijdende schaal waarin de kleuter geen kleuter meer mag zijn. Er is heel wat mis in het onderwijs aan kleuters binnen de basisschool.Als opgeleid kleuterleidster zie ik al jaren steeds een stukje eigenheid verdwijnen. Een kleuter leert door spelend de wereld te verkennen en ervaringen op te doen, zo ontwikkelt hun cognitie. Het te vroeg aanbieden van schoolse kennis heeft geen enkele zin, de kleuter onthoudt die informatie niet, ze worden er ongelukkig van en het kan leiden tot doubleren in volgende groepen. Als advies wil ik geven om in uw onderzoek het onderwijs in Zweden als voorbeeld mee te nemen. Ik hoop dat u na het onderzoek zult concluderen dat een kleuter geen schoolkind is!
juf Marlies