In deze kinderboekenweek met het thema ‘En toen…’ werken wij op school met het thema Ridders en Jonkvrouwen. Nu concludeer ik dat 1500-500 jaar geleden kinderen pas als page mochten starten als hun kleutertijd voorbij was. Lees je even mee? In het Handboek voor Ridders lees ik “Een ridder in de dop moet beginnen met trainen als hij 6 à […]
Lees meer
Om de Tweede Kamer ertoe te bewegen om naar de praktijk te luisteren in plaats van naar de theorie lanceren wij: DE VRAAG VAN DE WEEK Indien de vraag jou persoonlijk raakt, reageer dan kort met een eigen ervaring. De WSK zorgt er vervolgens voor dat jullie ervaringen bij de Tweede Kamer terecht komen. Kleuterleidsters ondervinden druk van directies, besturen […]
Lees meer
Toen de scholen half mei hun deuren weer openden, kregen de kinderen uit mijn groep 2 de opdracht om te gaan punniken. Voor mij persoonlijk was dat punniken lang geleden. Aangezien punniken een goede vormoefening is, vond ik dat ik die activiteit binnen mijn kleuteronderwijs heel goed in kon aanbieden. Punniken met een echt houten punnikklosje is voor kleuters behoorlijk […]
Lees meer
Om de Tweede Kamer ertoe te bewegen om naar de praktijk te luisteren in plaats van naar de theorie lanceren wij: DE VRAAG VAN DE WEEK Indien de vraag jou persoonlijk raakt, reageer dan kort met een eigen ervaring. De WSK zorgt er vervolgens voor dat jullie ervaringen bij de Tweede Kamer terecht komen. Kleuterleerkracht kreeg van collega groep 3 […]
Lees meer
Morgen, 23 september, houdt de Tweede Kamer een rondetafelgesprek over de afnemende leesvaardigheid in het basisonderwijs. Namens de WSK gaat Ewald van de kerngroep ernaartoe. We hebben ons standpunt in twaalf punten uiteengezet. De belangrijkste zijn: Het is een feit dat de leesvaardigheid zich van binnenuit en in fasen ontwikkelt: de kleuter hakt en hakt-en-gist; het jonge schoolkind hakt-en-plakt en […]
Lees meer