Archief

Kleuterjuf: ‘De koek is op. Ik stop ermee’

  Ons onderzoek naar werkdruk in het Onderwijs leverde tot nu toe ruim 90 inhoudelijke reacties op, merendeels van docenten die ons vertellen hoe zij werkdruk ervaren voor de klas. Door die reacties hebben wij een goed…
Archief

ABC-WSK: Ontwikkelingsdomein

Een ontwikkelingsdomein is een levensgebied waarop iemand zich neurologisch en psychologisch ontwikkelt. Voor kleuters zijn dat onder meer (in alfabetische volgorde): hakken in klankvoeten (als /ka-bou-ter-muts/, lichaamsbesef, motoriek, muzikaliteit, omgang met anderen, onderscheid /leg/-/leeg/, /lag/-laag/…
Archief

ABC-WSK: Ontwikkelingforcerend spel

‘Spel’, waarin de leerkracht het kind naar een ontwikkelingsdoel tracht te brengen, dat bóven zijn huidige ontwikkelingsdomein ligt; zie ‘ontwikkelingsdomein’ en ‘zone van de naaste ontwikkeling’. Een voorbeeld is een kleuter die vrij taartenbakkertje aan…
Archief

ABC-WSK: Onomkeerbaarheid

Omkeerbaarheid is een term die wordt gebruikt om onder meer te verklaren dat het jonge schoolkind meent dat de rijen ***** en * * * * * evenveel sterren bevatten. Op de tegenwerping ‘Die rij…
Archief

ABC-WSK: Onderwijs

Het vakgebied dat zich bezighoudt met het gehele proces van overbrengen van kennis, attitudes, vaardigheden, vermeerdering van inzicht of sociaal gewaardeerde karakter- of gedragseigenschappen; zie ‘onderricht’.
Archief

ABC-WSK: Onderricht

Onderricht is een specifieke activiteit die iemand actief ondergaat en waarvan het doel is dat hij zich kennis (als de namen van de dagen van de week) en/of een inzicht (als ‘het figuurtje “n” is…