ABC-WSK: Omkeerbaarheid
7 december 2015
Omkeerbaarheid is een term die wordt gebruikt om onder meer te verklaren dat het jonge schoolkind meent dat de rijen ***** en * * * * * evenveel sterren bevatten. Op de tegenwerping ‘Die rij…
ABC-WSK: Observeren
6 december 2015
Observeren is het bewuste, gerichte, nauwkeurige gadeslaan van de verrichtingen en gedragingen van het kind. De observatie kan verschillende vormen hebben, gestructureerd of ongestructureerd, participerend of niet-participerend. Een gestructureerde observatie wil zeggen dat je van…
ABC-WSK: Observatie
5 december 2015
Het geobserveerde, bijvoorbeeld een handeling van een kind die men waarneemt in zijn omgeving wordt beschreven. Dit observeren en beschrijven doet men zo objectief mogelijk met een bepaald doel voor ogen; zie ook ‘observeren’.
ABC-WSK: Leesrijpheidsproef
4 december 2015
Om leesrijpheid adequaat te meten is een goed werkend instrument ontwikkeld: de leesrijpheidstoets. Eerst vraagt men het kind zijn naam, ‘mamma’, ‘pappa’ en andere namen, woorden en losse letters te schrijven – dat is de…
ABC-WSK: Kleuteronderwijs
3 december 2015
Kleuteronderwijs is het onderwijs dat wordt gegeven aan kinderen die op een bepaald ontwikkelingsdomein als kleuter reageren, meestal in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Kleuteronderwijs kenmerkt zich door een combinatie van vrij…
ABC-WSK: Kleuter
2 december 2015
Een kleuter is een kind dat op een bepaald ontwikkelingsdomeinop een kenmerkende wijze reageert; zie ‘ontwikkelingsdomein’. Voorbeeld 1. Als een kind de lettertekens reproduceert, met spiegelingen (Ǝ, Ƨ enzovoort) en/of letterverwisselingen (BARM voor /bram/ of…
