Kerndoelen en kleuters gaan niet samen, dat vindt Denny. Ook zij is een kleuterleerkracht met de KLOS opleiding die boos en eigenlijk verdrietig is over het feit dat de inspectie voorbij gaat aan de essentie van kleuteronderwijs:
Lees meer
Ook Ria stopt er na 40 jaar onderwijs mee. Zij heeft tijdens haar opleiding destijds nog geleerd te kijken naar het kind en op het juiste moment de materialen en lesjes aan te bieden die aansluiten bij zijn of haar belangstelling.
Lees meer
De waarde van spelen voor leren wordt onderschat, hiervan is Marianne vast overtuigd. Kinderen krijgen te veel software vóór de daarvoor benodigde hardware aanwezig is (naar prof. Sieneke Goorhuis- Brouwer): “De hardware, dat wil zeggen de basis, bouwen ze op door spelen. Deze basis verzwakt door onze nadruk op leren. Spelen is …ingaan op een uitnodiging. Wij bepalen wat mag […]
Lees meer
Francis is 32 jaar en een gepassioneerd kleuterjuf. Zij legt een link tussen het verdwijnen van de puurheid van kleuters en de moeite die veel volwassenen hebben met het ontdekken van wie ze zelf zijn:
Lees meer
Er komen, helaas nog sporadisch, berichten binnen dat er op een klein aantal scholen al iets aan het veranderen is in de kleutergroepen. Natuurlijk moeten die berichten ook een plaatsje krijgen op onze website. We plaatsen dus naast ons tabblad “zwartboek” ook een tabblad “witboek”. Positieve verhalen uit het kleuteronderwijs laten tenslotte zien dat het echt ook anders kan! De […]
Lees meer
Oproep om te stoppen met het toetsen en labelen van kleuters: aanbevelingen om het anders te doen. Het onderwijs zelf is schuldig aan het afhaken van leerlingen en docenten! 30 jaar geleden waren wij het er als leerkrachten over eens, dat je heel voorzichtig moest zijn met het opkomen voor kinderen die misschien thuis mishandeld werden. We moesten als school […]
Lees meer