Ik ben heel blij met de inhoud van de motie Rog, Bruins en Bisschop van 9 maart 2016 en hoop dat er nu daadwerkelijk iets gaat veranderen in het kleuteronderwijs in Nederland. Dat de kleuter eindelijk kleuter mag zijn! Verder vraag ik mij af wat er gebeurt met het advies van de PO-raad dat zij in 2010 hebben verwoord in […]
Lees meer
Geachte heer/mevrouw, Waarom ik denk dat u mijn brief moet lezen? Omdat ik de laatste lichting was van de KLOS, de èchte opleiding voor kleuters. Omdat ik bijna 30 jaar werkzaam ben in een kleutergroep, vnl. in Amsterdam West en -Noord. Omdat een kleuter in de discussie over het kleuteronderwijs weerloos is. Omdat kinderen naar groep 3 gaan terwijl ze nog niet […]
Lees meer
Geachte dames en heren van de tweede kamer, . Zoals u weet heeft de Werkgroep Kleuteronderwijs u een brief geschreven over de veranderingen die nodig zijn binnen het kleuteronderwijs. Ik als oud kleuterjuf maar nog steeds actief onderschrijf deze brief van harte en ben heel blij dat het kleuteronderwijs eindelijk eens goed onder de loep wordt genomen. Het is de […]
Lees meer
Een kleuter moet als kleuter behandeld worden. Ik wil als ex- kleuterjuf na 35 jaar onderwijservaring aan u vragen om de inspecties van het onderwijs te doordringen van het volgende. Een kleuter is geen schoolkind. Er zijn hier allerlei studies over bekend en ook in de psychologie zijn hier volop voorbeelden van te vinden. Een kleuter ontwikkeld zich in sprongen. […]
Lees meer
Geachte Kamerleden, Graag deel ik mijn zorgen m.b.t. het huidige kleuteronderwijs.Voorbeeld van 1 leerling die in de problemen is gekomen door het niet-aansluitende kleuteronderwijs:Leerling X is van midden oktober. Een ‘jonge’ leerling. Leerjaar 1: stil, teruggetrokken, zoekt weinig uitdaging, komt op het eind van schooljaar 1 een beetje los. Tekenen is haar uitlaatklep. Kan prachtig tekenen voor haar leeftijd. Met […]
Lees meer
Als docent en directeur van Instituut Kind in Beeld, een landelijke onderwijsorganisatie van docenten en orthopedagogen, wil ik benadrukken dat ik de onderstaande brief van WSK ondersteun. De toekomst van jonge kinderen (en dus van ons land) staat op het spel. Ik ben vanaf 1979 docent, gespecialiseerd in lezen en heb vele taal- en leesmethoden helpen ontwikkelen. Het huidige leesonderwijs […]
Lees meer